为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。

　　本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。

　　4、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑按电化教室及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。

　　（1）标准班教室：以三开间为一单元（一个教室）18个，每个50人（65-72m2）。

　　（6）图书资料室：约80-100m2，3个（包括书库）。（7）教研室：单开间或二开间，每层设2-3个。

　　（9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。

　　教学楼是建在330×450m的新建校园内，建筑立面造型及外装修力求朴素大方、活泼开朗，明快富有生机。

　　由于场地比较开阔，考虑生活设施，要求在适当位置设计面积为350-400m2的餐厅，结构形式为框架结构或部分框架结构，横向总跨为15-24m，纵向总长为20-30m，并设餐厅、厨房、库房、锅炉房等。

　　①总平面布置：安排主入口、道路、消防车道及场地内拟建建筑物的位置，体育场地、绿地和景点布置等。

　　15、1∶20或自定，并说明各部分构造做法。 ⑥屋面排水组织设计图及有关节点详图比例1∶100、1∶

　　3、气象资料： ①冬季取暖、室外计算温度-9℃。夏季通风，室外计算温度31℃，最热月平均气温27℃，最低月平均气温-2℃。

　　②全年主采导向为东地风，夏季为北风，冬季平均风速为3.5m/s，夏季为2.8m/s，风荷载为350n/m2。

　　③年降雨量为631.8mm，日最大降雨量为109.6mm，小时最大降雨量为79mm。

　　⑤土壤最大冻结深度为180mm，最大积雪厚度为200mm，雪荷载为250n/m2。

　　为配合《房屋建筑学》第一至第四章理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题，从中了解方案设计的方法和步骤。

　　1.修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考提供的地形图，亦可自己另选地段。 2.房间名称及使用面积 3.建筑标准：

　　办公用房3.0～3.4m（3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构（4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗)（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。（6）走道宽（轴线）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。男厕所：40～50人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）。女厕所：20～25人一个大便器。

　　本设计按方案设计深度要求进行，2#图纸两张。完成下列内容： 1.平面图：各层平面，比例1:100～1:200（1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。

　　（2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。（5）标出剖面线.立面图：入口立面及侧立面，比例1:100～1:200。

　　（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。

　　（2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。（3）标高：标注各层标高，室内外标高。（4）标图名及比例。

　　4.主要技术经济指标：总建筑面积、平均建筑面积（校舍总面积/学生总人数）、平面系数k（使用面积/建筑面积）等。

　　1.分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。

　　2.带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。

　　3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。

　　4.进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的块体示意（比例1:500或1:200）。

　　在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。从平面入手，但应着眼于空间。先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。

　　5.在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为1:100～1:200。

　　1.资料集编写组.建筑设计资料集（第二版）（3）.北京：中国建筑工业出版社,1994 2.张宗尧、赵秀兰主编.托幼、中小学校建筑设计手册.北京：中国建筑工业出版社,1999 3.张宗尧、赵秀兰主编.中小学建筑设计.北京：中国建筑工业出版社,2000 4.建筑学报.各期

　　1）化学试验室：宜设置在一层，其窗不宜为西向或西南向布置 2）物理试验室：光学实验室宜设遮光通风窗及暗室

　　3）生物实验室：其窗宜为南向或东南向，实验室的向阳面宜设置室外阳台和宽度不小于350mm的室内窗台。

　　1、楼梯的数量、位置、宽度和楼梯间形式应满足使用方便和安全疏散的要求。至少设两个疏散楼梯；

　　5、楼梯平台上部及下部过道处的净高不应小于2m，梯段净高不宜小于2.20m。（注：梯段净高为自踏步前缘(包括最低和最高一级踏步前缘线m范围内)量至上方突出物下缘间的垂直高度。）

　　6、室内楼梯扶手高度自踏步前缘线m。靠楼梯井一侧水平扶手长度超过0.50m时，其高度不应小于1.05m。

　　8、托儿所、幼儿园、中小学及少年儿童专用活动场所的楼梯，梯井净宽大于0.20m时，必须采取防止少年儿童攀滑的措施，楼梯栏杆应采取不易攀登的构造，当采用垂直杆件做栏杆时，其杆件净距不应大于0.11m。

　　1、内走廊净宽≥2100mm，（2400~2700），当走廊长度大于40m时可为

　　1、公共建筑室内外台阶踏步宽度不宜小于0.30m，踏步高度不宜大于0.15m，并不宜小于0.10m，踏步应防滑。室内台阶踏步数不应少于2级，当高差不足2级时，应按坡道设置；

　　1、安全出口数量：民用建筑的安全出口应分散布置。每个防火分区、一个防火分区的每个楼层，其相邻2 个安全出口最近边缘之间的水平距离不应小于5m。一个防火分区内的每个楼层，其安全出口的数量应经计算确定，且不应少于2 个。（详见建筑防火规范有关章节）

　　2、疏散距离：直接通向疏散走道的房间疏散门至最近安全出口的最大距离（m）

　　3、安全出口房间疏散门的净宽度：不应小于900mm，疏散走道和疏散楼梯的净宽度不应小于1100mm

　　本设计是安徽省江淮地区某中学一幢教学楼，建筑面积为6331.5m²，共五层，建筑高度为19.4m，整体是钢筋混凝土框架结构。包括建筑设计，结构设计两部分内容。建筑设计是在总体规划的前提下，根据设计任务书的要求，综合考虑基地环境、使用功能、综合选型、施工、材料、建筑设备、建筑艺术及经济等。最终确定设计方案，画出建筑施工图。

　　结构设计是在建筑物初步设计的基础上确定结构方案；选择合理的结构体系；进行结构布置，并初步估算，确定结构构件尺寸，进行结构计算。

　　本设计采用钢筋混凝土现浇框架结构。在进行荷载计算和构件截面估算后，选取一榀框架进行计算，用二次分配法算出内力，并对最不利活荷载和最不利内力进行分析，从而进行配筋计算。本设计基础形式采用柱下独立基础，楼梯为钢筋混凝土现浇梁式楼梯。整个方案设计基本符合设计和结构要求，具有一定的创造性和合理性。

　　总 之，适用、安全、经济、使用方便是本设计的原则，两部分空间合理，连接紧凑，主次分明，使建筑空间的舒适度加以提高。

　　本工程位于某大学学校东区，该项目占地19250m2，总建筑面积控制在13200m2内，主要满足管理学院和法学院教学及行政办公要求。建筑层数控制在多层，≤8层，建筑密度≤40%，绿地率≥35%。

　　4、工程规模：该项目占地19250m2，总建筑面积控制在13200m2内。 建筑层数为地上 6层。建筑总高度25.2米；建筑占地面积：12422.0平方米；

　　5、功能布局：南楼西侧分布80人教室24间，办公区位于南楼东侧，北楼均为120人大教室。

　　1、外墙、内墙均选用加气砼砌块，规格为600*200*250,位置详建施图。砌块应满足榕建[2005]综合42号文件有关规定。砌块构造做法参国标《蒸压加气砼砌块建筑构造》（03j104）。

　　3、外墙靠花池一侧加抹20厚1:2水泥砂，刷一道1.5水泥基聚合物厚防水涂料；(设花池时采用)。

　　5、所有墙柱之阳角均做1:2水泥砂护角线、本工程窗台板做法：当窗洞口宽度≥1000时，窗台处设置现浇或预制钢筋砼窗台板，断面为墙厚×100，配2φ10纵筋，φ6＠200分布筋。细石c20混凝土浇捣，窗台板两端各伸入砌体不小于250，或与钢筋混凝土柱连接整浇，窗台板下每隔2000设一构造柱200×200，配4φ12，φ6＠200箍筋；

　　8、外走廊、上人屋面及室外楼梯等临空处设置防护栏杆或栏板，净高为1.10m；方钢均采用热浸镀锌处理。

　　 在混凝土梁、板、柱和蒸压砂加气砼砌块交接处均加钉200宽通长钢丝网，网材采用镀锌钢丝，网目规格不大于120x20mm，钢丝直径不小于1.0mm。抹灰打底厚度＞35mm时，在找平层中应附加一道钢丝网。

　　 8厚掺纤维专用抹面细砂浆  12厚1：3水泥砂浆找平 2~3厚外墙粗腻子批嵌修补  厚浆型涂料一底二面

　　 涂料一底二面，外墙、砼梁、柱面刷界面处理剂结合层，1：3水泥砂浆分层找平（抹灰厚度≤20mm），面层做法同外墙面砖或涂料面层做法。

　　a.除卫生间外，内墙面均为涂料面层  加气砼界面剂  2~3厚内墙粗腻子找平

　　d.内墙面在以下部位应挂耐碱玻纤网格布加强，做法参详国标03j104-/40, 玻纤网宽度不小于200mm，与基体的搭接宽度不小于100mm。 砌块与砼构件交接处  暗埋管线开槽处  暗埋箱体或接线 地面

　　教室，办公室，走廊，大厅地面做法：10厚防滑彩色釉面砖铺实拍平，1:1 水泥砂浆擦缝 30 厚，1：4 干硬性水泥沙浆结合层，20 厚无机铝盐防水素浆分两次抹面找平磨光； 150 厚卵石灌 m2.5 混合砂浆；素土夯实。

　　b)卫生间，开水间地面（比走廊地面底 20mm）10厚防滑彩色釉面砖铺实拍平，1:1 水泥砂浆擦缝 1：4 干硬性水泥沙浆结合层，2 厚聚氨酯防水涂料涂两遍，四周沿墙上翻 150 高； 基层处理剂一遍 20 厚 1：2.5 水泥砂浆找平； c15 豆石混凝土找破 0.5%； 150 厚卵石灌 m2.5 混合砂浆；素土夯实。

　　c)楼梯间地面 20 厚花岗岩地面； 30 厚 1：4 干硬性水泥沙浆结合层； 20 厚无机铝盐防水素浆； 150 厚卵石灌 m2.5 混合砂浆； 素土夯实；

　　a)走廊，教室，办公室，大厅楼面做法：10厚防滑彩色釉面砖铺实拍平，1:1 水泥砂浆擦缝； 30 厚 1：4 干硬性水泥沙浆结合层； 现浇混凝土楼板，随打随抹光；

　　b)卫生间，开水间楼面（比走廊地面底 20mm）10厚防滑彩色釉面砖铺实拍平，1:1 水泥砂浆擦缝，1：4 干硬性水泥沙浆结合层，2 厚聚氨酯防水涂料涂两遍，四周沿墙上翻 150 高； 基层处理剂一遍 20 厚 1：2.5 水泥砂浆找平； 20 厚无机铝盐防水素浆分两次抹面找平磨光； 现浇混凝土楼板，随打随抹光；

　　c)楼梯间楼面： 20 厚花岗岩地面； 30 厚 1：4 干硬性水泥沙浆结合层； 20 厚无机铝盐防水素浆分两次抹面找平磨光； 现浇混凝土楼板，随打随抹光。

　　 保温隔热层做法：30厚挤塑泡沫聚苯板保温层，保温层上做40厚c20 细石混凝土内配φ4＠200双向钢筋网,分格缝设置及做法详闽93j01-4/6及有关说明，不上人屋面一次赶光，2、屋面排水孔、雨水口做法详闽93j01-1/16 ，1/19 ；

　　7、防水层上设置设备时，设备下部的防水层应做防水附加层，并在其上浇筑c20细石混凝土，厚度大于50mm；

　　8、屋面防水施工除满足以上各条外，尚应满足房屋建筑部分屋面防水施工有关内容。

　　1、建筑周边设明沟，做法详建施图，明沟沟遇踏步、斜坡道时埋设φ150水泥管相接；

　　3、塑钢门窗选用系列，应由具有行业专业资质的单位承担设计和施工，门窗的构造、玻璃的厚度等应根据工程项目的使用要求、国家规范进行设计确定。

　　4、窗(除有详图外)均安装在墙中，平开门除注明外安装在开启方向的墙侧平，推拉门装墙中；

　　2、所有外露铁件均采用防锈漆打底，黑色调合漆二度； 3.凡预埋木砖均应满浸防腐油。

　　2、楼梯栏杆做法详闽99sj403 6/22，防滑条详1/655；室内楼梯扶手高度为0.9m（踏步边缘起算），当水平段栏杆长度大于0.5m时，扶手高度为1.05m；室外楼梯扶手高度为1.1m。

　　 外廊、上人屋面等临空处设置防护净高不低于1.10m；  上述栏杆垂直杆件间净距不大于0.11m；  栏杆离地面或屋面0.10m高度内不留空；  栏杆能承受荷载规范规定的水平荷载；

　　1、本工程空调机位置详平面图，在外墙上(圈梁底)预埋%%c60 pvc管.外伸50,接%%c32排水立管(排水详水施图)。

　　公共部分的灯具定货前经设计人员(建筑专业)确认，以满足建筑环境的美化要求；

　　2、本工程每层所有的管线井洞的周边预留钢筋，在管线、所有管道井、排气井等内壁均用砌筑砂浆随捣随抹平，管道井除注明外均用90厚非承重空心砖砌筑；凡有预留洞，预埋件及安装管线设备等，各专业施工队应密切配合，避免疏漏，造成返工，影响质量。请施工单位切实按照各项施工及验收规范进行施工；

　　4、所有涂料等重要装修材料均应事先做好样板，经设计和建设单位共同选定后方可定货施工；

　　1、总平面中所有教室建筑均为朝南或南偏东，与主导风向一致，以利 于建筑通风。

　　2、总体布局中因地制宜布置绿化，改善教学区小气候，优化建筑环境，降低室外温度。

　　由于本工程外墙采用加气砼[传热系数k约等于1.0w/（m2· k）]，能满足节能要求，外窗：

　　3、外门窗安装中，其门窗框与洞口之间均采用发泡填充剂堵塞，以避免形成冷桥。

　　4、外门窗的气密性已达到《强制性条文》p1－2－1的第4.4.4条要求，符合节能规定。

　　·设计目的优秀的工程师，不仅要掌握基础知识和专业知识，还必须具有较强的综合判断能力、进行工作和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等，这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节，是实现本科培养目标要求的重要阶段，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。本设计任务书正是基于此而编写的。

　　认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则；学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤；处理好建筑与结构设计的关系，认真考虑影响设计的各项因素；了解和掌握与设计有关的规范和规定，并正确运用它们；掌握高层建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求；认真编写设计说明书、计算书，并绘制相应的设计图纸。

　　本次毕业设计安排在2015～2016学年第一学期期末至第二学期第十周进行，详细进度安排如下：

　　第二学期第1～2周：建筑方案设计，包括总平面布置和主要平、立、剖面草图。

　　第二学期第3～4周：施工图设计，包括平立剖面图和总平面图以及简要的建筑设计说明。

　　第二学期第5周：结构方案设计，包活结构选型、结构布置等。第二学期第6～7周：结构计算，报货：确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；界面与节点设计及构造设计；地基和基础设计；楼梯设计；其他构件设计。

　　第二学期第8～9周：绘制施工图，包括基础平面布置及剖面图，框架梁、柱配筋施工图，标准层平面结构布置图，楼梯及其他构件配筋施工图。

　　第二学期第10周：资料整理，包括设计计算书及有关表格，校对图纸及修改，图纸交指导老师审核签字。

　　为×××高校教学楼，要求满足综合教学要求。1.1 工程名称：×××高校教学楼设计。

　　总建筑面积：6000~10000m2，层数：6-7层，层高3.6~4.5m。1.4 结构形式：采用现浇钢筋混凝土框架结构，楼面可采用现浇或预应力钢筋混凝土空心板。采用现浇时，可考虑采用现浇空心无梁楼盖等新型结构形式。

　　一至四层为教学用房（教室和教师休息室等），220~250人合班教室4~8间；100~120人的普通教室6~10间；80人的普通教室8~12间；40人的普通教室10~14间；教师休息室和卫生间按有关标准要求设定。

　　五~七层为教学辅助用房和办公室，按相应人数的教室考虑面积：计算机房80人8~12间，绘图教室40人8~12间办公室20~40人10~20间，资料室80人2间。

　　1.7 建筑装修及材料： 外墙面采用外墙涂料；内墙面采用内墙涂料；卫生间及前室内墙选用面砖；顶棚吊顶部分采用轻钢龙骨纸面石膏板刷乳胶漆；楼地面按功能要求自选。

　　3）气象条件：全年为偏南风，夏季为西南风，基本风压w0=300n/m2；基本雪压w0=350n/m2。2.2工程地质条件

　　1）地形概述：拟建场地地形平缓，地面标高在85.00~86.00m之间。2）自然地表1m内为填土，填土下层为3m厚砂质黏土，再下层为砾石层。砂质黏土允许承载力标准值为250kn/m2。砾石层允许承载力标准值为300~400kn/m2。

　　3.1 建筑等级为ii级。3.2 建筑结构安全等级为二级。3.3 采光等级为ii级。3.4 防火等级为ii级。3.5 抗震设防分类为乙类。3.6 抗震设防烈度按8度设防。

　　4.1 严格按照国家现行设计的设计、施工及验收规范、条例进行设计。4.2 设计过程分方案设计和施工图设计两个部分，以施工图设计为主。

　　包括：总平面布置（要求合理布置绿化、景点等）和主要平、立、剖面草图（要求标注主要尺寸，面积指标及标高等。比例不小于1：200。4.2.2 施工图设计。

　　要求用电脑出图和铅笔绘制，线型分明，要求达到施工图深度；图幅1号，图纸至少4张（手绘至少一张）；图例表示参照《建筑制图标准》（最新标准）；有关设计说明写在图纸上，字体工整，要求用仿宋字。内容包括：平面图（首层平面图，比例为1：100；标准层

　　平图，比例为1：100；），立面图（主要立面图两个，比例为1：100），剖面图（要求剖到楼梯，比例为1：100），外墙详图（比例为1：50），总平面图（比例为1：500），简要的建筑设计说明(要求说明设计依据、总建筑面积、建筑高程、建筑概况、建筑类别、耐火等级、抗震设防烈度、填充墙体的材料、玻璃厚度及颜色、门窗材料及颜色以及各部位（墙体、地面、门窗、外装修等）构造作法和技术经济指标等)。

　　5.1 遵循以人为本的原则，充分考虑学生生活行为规律合理进行功能分区，流线组织明确便捷，与周围环境融为一体。

　　5.2 结合自己的生活经历，把自己所了解的高校教学楼的结构设计和各单元、各个房间的布局应用到设计之中，亦要充分考虑到和解决好学生学习的一些细节问题。

　　5.3高校教学楼即可以体现在建筑风格和房间布局上，也可以体现在高校教学楼的管理制度上，设计出新的一人为本的管理制度也是建设高校教学楼的重要环节。

　　5.4 充分发挥想象力和创新能力，整栋高校教学楼可以按照各种学生的要求设计成不同大小、不同风格的房间。适当运用现代建筑造型手段和建筑构图规律，创造新颖，活泼，有现代感的建筑形象。5.5合理进行柱网布置，合理选择基础类型，并进行有关的计算

　　在建筑方案的基础上，结合现行施工技术水平，进行结构方案设计，包括：确定结构体系；确定缝的划分；进行结构布置；根据地质资料及上部结构形式确定基础形式及基础埋深；进行初步估算，确定结构构件尺寸。

　　包括：确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；截面与节点区设计及构造设计；基础设计；楼梯设计；其它构件设计（自选）。

　　每位学生应至少绘制4张1#结构施工图（手绘至少一张），图纸比例自选，图中图例表示均按《建筑制图标准》制图，所有图纸以白纸、铅笔线完成，线型分明，字体工整，要求用长仿宋体，具体设计内容包括：基础平面布置及剖面图；框架梁、柱配筋施工图；标准层平面结构布置图；楼梯（及其它构件）配筋施工图。

　　《中南地区通用建筑标准设计》图集； 《建筑制图标准》（gbt50104-2010）； 《房屋建筑制图统一标准》（50001-2010）； 《教学楼设计规范》

　　《河南省居住建筑节能设计标准》（寒冷地区）（dbj41/062-2012）； 《建筑设计资料集》（第二版）； 《房屋建筑学》；

　　《建筑结构可靠度设计统一标准》（gb50068-2001）； 《建筑结构荷载规范》（gb50009-2012）； 《建筑抗震设计规范》（gb50011-2010）； 《建筑抗震设防分类标准》（gb50223-2008）； 《建筑地基基础设计规范》（gb5007-2011）； 《混凝土结构设计规范》（gb50010-2010）； 《钢筋混凝土结构计算手册》；

　　《砌体结构设计规范》（gb50203-2011）； 《高层建筑混凝土结构技术规程》（jgj3-2010）； 《钢筋混凝土高层建筑结构设计与施工规程》；

　　《加气混凝土砌块墙及保温屋面构造（河南省标准）》（97yg406）； 《各种标准图和通用手册》； 以及各有关专业教材。

　　了解高校教学楼的规模类型，等级标准；注意高校教学楼选址，主体建筑群与周围环境的关系，重点了解高校教学楼的各个组成部分，其功能分区，平面组合与空间设计；高校教学楼标准层的平面形式及防火疏散，教室用房的安排；房间朝向、开间、进深、高度、走道、门洞尺寸；卫生间的设计要求；建筑立面形式；高校教学楼门厅的功能要求与交通组织；多功能厅公共部分的设计要求等。

　　多、高层高校教学楼的结构型式有哪些，各有什么优缺点；楼梯的结构有几种，应怎样来选择；基础有哪些型式，在实际设计中应如何选择；框架结构的内力计算可采用哪几种方法，在设计中是否考虑房屋的侧移计算；在施工现场注意梁、板、柱的位置关系，分析传力途径及属于什么受力构件；各构件砼标号、断面形式、配筋方式，实际工程中钢筋的连接、弯起等。

　　21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪，人力资本和科技创新作为知识经济的两大支柱都与教育密切相关。校园则是实施和发展教育事业培育人才的主要场所，校园的规划与设计将直接影响着教育氛围与其底蕴。

　　现代教育理念与城市设计原理相结合的校园规划构思。现代教育正面临重大挑战与变革。今天的学校建筑不仅是一个能遮风避雨的学习场所，它更是一个发展知识、塑造人格、充分满足人们理解、认识和发现欲望，承载时代内涵的载体。在中国当代校园建设中，一些中小学校达到了相当的建设规模和标准，它们是所在城市地区的一个重要组成部分。因此现代校园规划要注重整体形态营造，注重人活动流线与建筑观赏原理的空间序列组织方法，以及外部空间环境设计等。创造出丰富多样而具有复合用途的空间形态，以满足素质培养与现代教育的特点。

　　综合以上的指导思想，本规划试图在满足各功能要求的前提下，注重空间的开合变化，并通过各种建筑形态，体现校园的场所精神和校园人文精神。让新“育华中学”成为一道亮丽的风景线。

　　本工程为邯郸育华中学的新建工程。本工程位于邯郸市滏东大街的西侧，油漆厂路的南侧。东邻50米宽的城市公共绿化景观带。校区用地地势平坦，交通便捷，周边市政设施条件完备。新建学校规模为60班的高中部非寄宿制中学。拟建的建筑物有：综合办公楼、教学楼、实验楼、报告厅、风雨操场及田径运动场等。

　　2、邯郸市发展和改革委员会关于“市第二十五中学异地扩建项目”可行性研究报告的批复。邯发改社会（2004）451号文件。

　　4、设计规范及技术标准： （1）《城市道路交通规划设计规范》（gb50108-93）（2）《城市用地竖向规划规范》（ctj83-99）（3）《中小学校建筑设计规范》（gbj99-86）（4）《建筑设计防火规范》（gb50016-2006）（2006版）（5）《民用建筑设计通则》（gb50352-2005）（6）《城市道路和建筑无障碍设计规范》（jgj-2001）（7）《公共建筑节能设计标准》（gb50189-2005）（8）《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分）

　　校区的用地功能，道路系统，景观环境等系统统一有机的形成一个整体性的布局，充分考虑空间过渡及区域联系的合理性。

　　各种功能空间按照人的行为习惯及工序要求进行优化配置，建筑形态配合功能要求穿插设置，不单突现群体建筑的有序空间变化，同时也便捷各功能区块间的联系与交流。

　　3、文化导入原则 加强文化设施的合理配置，营造校园的文化氛围和文化内涵，并在功能配置，整体环境等方面均体现深厚的文化积淀，使文化蕴涵和现代化气息达成有机的统一。

　　强调校园人、环境、自然的工序共存和融合，以提高校园环境质量为目标，充分考虑人的活动需求，创造人性化的交往空间。

　　育华中学为中等规模的高中部中学，校区各功能配备完善，教学设施先进，不考虑学生住宿。整个校区按动静分区，主要功能包括主教学区、办公区、公共服务区、报告厅及风雨操场、主运动区。

　　整个校区的主体建筑由连廊贯穿连接，形成一个整体气势的建筑群。东西两幢办公楼底层局部架空留为进出校园的主要通道。

　　办公楼位于场地北侧，沿油漆厂路布置，总共26层，设计除考虑学校行政教学办公用房和图书阅览外，还充分考虑到可独立部分空间对外办公，在流线上均有各自的出入口，避免对校园整体流线的干扰。

　　主教学区靠近场地中央部位，由两幢教学楼和试验楼组成。其中普通教室均满足规范规定的距离运动场地不小于25m的标准，并利用教学楼休息厅和连廊的间隔，避免噪声的干扰。报告厅、风雨操场靠近场地南侧，是校园进行大型会议和表演汇报的开阔会所。报告厅与试验楼的围合庭院又为缓和人流及日常的课间交流活动提供了舒适的场所。

　　场地东南角为校区的主运动场地，设计一个300m环形跑道的运动场，运动区内设有100m直线跑道一条，七个室外篮球场，两个室外排球场。由于用地面积限制，学校风雨操场设在报告厅二层，在土地资源严重紧缺的情况下，实行了空间的竖向发展，将土地利用最大化。

　　2、空间组织设计 在使用性质上，校园外部空间系统分为总体与各功能区两个层级考虑。总体层级的外部空间为全校师生服务，包括入口广场、两大主题广场、报告厅与实验楼之间广场以及运动场等，这些空间的串联由景观绿化来完成。

　　功能区层级的外部空间包括各功能区内不同使用特征和空间性质的庭院空间，如教学楼之间所围合的庭院空间。这样分级的空间组织结构，使校园空间具有层次性与领域感，有助于环境维护和促进人际交往活动，有利于学生陶冶情操，舒缓压力，启迪思维，激发灵感。

　　城区的整体规划设计为校园外部空间环境与景观序列组织提供了有效的技术支撑。空间序列是人们穿过一组空间的整体感受与心理体验，要获得良好的整体感受，空间序列设计时要注重空间的大小高低、狭长与开阔的对比、以及空间中实体建筑界面的变化与联系。

　　在育华中学的空间环境设计中，我们注重这种空间序列的体现。进入主校门，展现在眼前的是开阔、雄伟的通道，有着强烈的视觉冲击感，同时又不显丝毫压抑之感。在实体建筑的变化与联系设计中，教学楼与教学楼，教学楼与实验楼及综合办公楼之间，采用宽敞的连廊连接，实现了空间上的延伸。

　　4、视觉景观的交通设计 除常见的交通功能外，道路空间本身就是积极的环境视觉要素。在整个校区的交通组织设计中，努力创造随着道路动线空间展现有序而又富有视觉悦感的校园景观。整个校园设主出入口1个，位于油漆厂路中央部位，是学生上下课的主要步行出入口。靠近油漆厂路的东侧和滏东大街分别设一个机动车出入口，避免了机动车的流线与学生人流的交错干扰，机动车可以由这两个出入口直接进入地下车库。靠近油漆厂路西侧设置一个自行车出入口，沿此出入口方向，可直接将自行车停放在设在半地下室的3个非机动车库内。实现真正意义上的人车分流作用。沿滏东大街南向位置再设一个次出入口，保证校园内消防车道的畅通便捷，同时也作为后勤生活的出入口，避免了后勤工作与教学工作中交通流线、无障碍设计

　　本工程在各建筑入口处均设置可供残疾人通行的缓坡，门采用平开门，楼梯梯段、踏步及扶手的设计为行动不便者考虑。

　　1、建筑形态：校园建筑总体以周边式布置占据用地，平面布置尽可能做到紧凑合理，使有限的建筑用地得到最大的使用效益，各功能区建筑以院落式进行组合，建筑形态与建筑风格既与周围环境相协调，又体现出新世纪校园特有的育人环境和具有现代化气息的建筑特色。

　　2、屋顶形式：校区内教学建筑均为多层建筑，办公楼为高层建筑。屋顶以轻巧的平顶处理为主，通道局部的楼梯间延伸及屋顶构架修饰，展现一种单元体块的强调节奏和整体的韵律感。大空间屋顶采用网架结构体系，如风雨操场等。

　　3、建筑尺度：校园主沿街面注意大尺度城市空间街面的连续性、整体性处理，强调其公共性。校园内部则注重体形的串联与变化组合，在此基础上强调细部的处理，营造实用美观的校园环境。

　　办公楼平面矩形状，地上建筑面积为68234.5平方米，为26层高层建筑，一层层高为5.1米，其它均为3.6米，柱网呈规整的8.4米开间。两幢办公楼间为一个26.5米宽通道。办公楼地下层主要为设备用房和汽车库，并与主汽车库相连，形成建筑面积达12559.5平方米的开阔的地下停车空间，停车位达359辆。综合办公楼，建筑造型稳重大方而又充满现代气息，尤其是实体墙面与玻璃虚体的各种变化关系，展现出强劲的韵律感和层级变换关系。

　　两幢教学楼间以及教学楼与实验楼通过连廊围合形成两个宁静的庭院空间，并利用该空间凹面空间设置两个可容纳150人的合班教室和四个大开间的教师办公室。教学楼与实验楼地上建筑面积为32731.1平方米，地上为五层建筑，其底下设置成为半地下室自行车库，其建筑面积为4294.6平方米，停车2844辆，解决校园学生自行车的有序停放。教学楼内普通教室规格为9.6m*7.5m，实验楼教室规格为9.6m*7.5m。由于用地条件的紧张因素，教室呈南北双向设置，中间设4米宽走道，保证学生课间交往及人流的顺畅通行。实验楼南北向部分一二层局部设置为教室、上部局部设置作为专用教室使用。每幢教学楼每层均设有男女卫生间、开水间等。教学楼、实验楼建筑风格清新自然，造型大方，细部精致，色彩以经典的亚光白为主调，局部予以一些强烈的暖色点缀。

　　报告厅、风雨操场总建筑面积为2668.9平方米。一层报告厅设计容纳1020人，报告厅内中间采用12米大跨度，两侧边跨6米，采用阶梯式排位，设入口门厅及男女卫生间。二层风雨操场为大开间网架屋面体系，同时二层设置男女更衣、淋浴间。一层报告厅层高9米，二层风雨操场屋面网架采用充满动感流线弧面造型，突现建筑的运动特征，同时也增添校园建筑的现代气息。

　　2.0 操场、食堂、餐厅、资料挡案室、走廊、门厅、楼梯、办公楼、教室 2.5 阶梯教室

　　1、所有多层建筑单体均采用混凝土框架结构，高层建筑采用框架剪力墙结构，多层框架抗震等级为三级，高层为二级，楼、屋面采用现浇梁板体系。体育馆、报告厅屋面为钢网架结构。

　　3、墙体：0.000以下mu15 砼实心砖，m10水泥砂浆砌筑。0.000以上框架嵌墙mu7.5 砼多孔砖，m5混合砂浆砌筑。

　　红线范围内的室内外给水系统、排水系统、消防灭火系统以联系市政的室外给水排水系统。

　　本工程最大日用水量654m3，最大时用水量90m3，一次消防用水量360m3。

　　室外给水分消火栓给水、生活给水，消火栓给水与生活给水系统在红线内分别设置计量水表，且表后设“倒流防止器”，室外消火栓系统呈环状布置，生活水系统呈支状布置。

　　四、室内生活给水系统： 本工程多层民用建筑部分，城市给水压力满足室内卫生器具的水压要求，故均采用城市管网直接供水。高层部分用水在地下室设置泵房加压

　　室内排水采用污、废合流制，均采用重力流排放，污水、废水排至室外污水管网，雨水管单独排至室外雨水管网。

　　室外排水系统采用污、雨分流制，室外污水管道汇集后排至滏东大街城市污水管网，分二路排放。

　　给水管道，管径dn﹤80mm者，采用内壁涂塑钢管，丝接连接。管径dn≥80mm者，采用管内壁涂塑环墨给水铸铁管，橡胶圈接口，并设支墩。室内排水管采用upvc管，粘接。

　　室外雨水管、废污水管采用双壁波纹管，橡胶圈接口。管径dn400mm者，采用混凝土管，水泥砂浆接口。

　　化学实验室室外水管采用高密度聚乙烯（hdpe）管，承插接口。第四章 电气设计篇

　　3、有线、有线、电线、安全防范系统，闭路电视监控系统，周界红外线、建筑物防雷及接地系统。

　　在低压侧设集中计量装置。宿舍楼、食堂等建筑设二级计量表，本工程在低压配电间集中设置带有自动投切装置的无功补偿电容柜，补偿后低压侧的功率因数为0.9以上。

　　从低压配电室至各单体建筑采用yjv22型电力电缆埋地敷设，过道路处穿钢管保护，单体内配线型铜芯线）

　　照度标准按gb50034-2004要求进行设计，办公室、教师等以荧光灯为主，过道、梯间、卫生间等选用高效低耗的节能型荧光灯，风雨操场及室外照明以高效金属卤素灯为主。

　　办公室：300lx，教室、实验室：300lx，美术教室：500lx，黑板：500lx，宿舍：100lx，食堂：150lx。

　　1、本工程所有建筑均按三类防雷等级进行防雷设计，接地利用基础联合接地体。

　　3、各单体建筑内设总等电位联结措施，在有洗浴设备的卫生间内设局部等电位联结措施。

　　2、行政楼的会议室、各普通教室、阶梯教室、食堂餐厅、教师值班室等房间内预留电视终端。

　　八、电线、电信间设于行政办公楼内，采用光纤进线、本工程各办公室的每个工作区设置语音、数据终端，教师值班室、多媒体教室、阶梯教室等预留语音、数据终端。

　　2、教学用房、食堂等辅助用房和操场根据使用需要，分别设置广播支路和扬声器。

　　1、本工程在校园的各出入口、行政办公楼、教学楼、实验楼的主要通道内设置闭路电视监控系统，监控室设于办公楼内。

　　2、在校园四周围墙处设定点红外线报警探测器，报警信号反馈到传达室。 以上各安全防范系统的设计安装调试由专业承包商负责。

　　本工程污水主要为生活污水、厨房含油废水。生活污水经地埋式化污水处理装置处理达标后排放，厨房的洗涤污水经隔油池处理后，和其它污水一并就近排入的市政污水管。

　　本工程噪声主要为北二路及路上过路汽车产生的噪声，设计选用密闭性好的门窗。所有空调及通风设备均选用低噪声高效型设备，按国家规定的噪声标准设置消声等措施。

　　随着教育事业的飞速发展，现代教育技术装备标准的提高，对能源消耗也越来越大，节约能源显得越来越重要，能耗指标的控制，也很大程度的影响着教育成本控制。

　　因此，项目建设在选择教育装备时，在对产品技术性能、报价进行比较时，应同时考虑节能效益。

　　1、建筑外墙采用聚本颗粒复合保温材料；所有外门窗玻璃采用中空玻璃。玻璃幕墙采用low-e玻璃。

　　2、选用节能产品，配套的国内教育装备及公用设施采用新型或改型节能型产品，以降低能耗。

　　3、在校区配电房配置功率因素器，采用低压侧电容集中补偿方式，提高功率因素，降低无功损耗。

　　2、场地内设畅通的消防环道。且满足道路宽度大于4米，通道高度大于4米的要求。

　　1、设计依据 （1）《建筑设计防火规范》（gb50016-2006）（2006版）（2）《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分）（3）建设方与相关专业提供的图纸与资料

　　根据《建筑设计防火规范》第8.2.2、第8.4.1、第8.7.1条，消防给水系统的设置与用水量按以下确定：

　　（3）两路引进dn150的室外给水为生活、室外消防低压制管网，成环状布置。在给水环状管网上按照间距不超过120米设置若干只室外消火栓。

　　根据市政水压情况设置屋面消防水箱或地下消防水池，提供两小时室内消火栓用水量。

　　建筑内设置室内消火栓系统，选用sg24ⅱ/sn65型铝合金箱玻璃门消火栓，内配sn65单出口消火栓一个，qz19直流水枪一只，l=25m水龙带一条，控制按钮一个。按照在25米内的任何一点均能有两支消火栓的充实水柱同时到达的原则，在各幢楼的每层均设置消火栓，并保证两个消火栓的间距不大于50米。

　　（6）室内消火栓系统布置成环状，水压达不到要求时，系统由室内消火栓泵供水，消火栓泵应一备一用。并在室外设2组sqs100/150-a型水泵接合器与室内消火栓相连，协助消防车灭火。

　　（7）建筑楼梯间、过道、设备间等处均设置一定数量的手提式abc型干粉灭火器。

　　1、设计依据 （1）《建筑设计防火规范》（gb50016-2006）（2006版）（2）《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分）（3）建设方与相关专业提供的图纸与资料

　　通道、出口、楼梯间位置设置手动报警按钮和讯响器。消火栓箱内设置消火栓按钮。

　　疏散用应急灯照明照度为5lx，设备用房以及发生火灾时仍需坚持工作的房间的照度应为正常的照明照度。

　　消防电源由双路电源供电。火灾自动报警系统的直流备用电源采用专用的蓄电池。消防接地与保护接地共用基础接地体，rd小于1欧。